jueves, 4 de diciembre de 2014
BookTrailer
Investigamos acerca de los trailer y armamos mapas conceptuales a través de la herramienta Popplet
domingo, 9 de noviembre de 2014
"Sin los ojos" - Esteban Valentino
Con ustedes las producciones creativas de los alumnxs de 5to grado...
https://www.youtube.com/watch?v=VnRuSIdN9Ik
https://www.youtube.com/watch?v=VnRuSIdN9Ik
domingo, 26 de octubre de 2014
Ciudades distintas
San José de Metán
En esta calle
del centro de Metán se concentran varios locales: el bar, la imprenta, un
restaurante, negocios que venden ropa y zapatillas, una panadería, vinculados a
la prestación de servicios
Comodoro
Rivadavia es una ciudad de poco más de 140.000 habitantes, que está ubicada en
la costa de la provincia del Chubut. Esta fotografía fue tomada desde el aire.
Pueden ver el Mar Argentino, las construcciones del centro, donde están los edificios
altos y parte de los barrios residenciales, donde viven los comodorenses. Atrás
se observan las mesetas.
miércoles, 22 de octubre de 2014
martes, 30 de septiembre de 2014
Seguimos a una autora: Adela Basch
Adela Basch es una escritora argentina. Esta es una de sus obras de teatro con las que estuvimos trabajando.
¡Que la disfruten!
* "El reglamento es el reglamento":
http://www.abuelas.org.ar/educacion/videosLasAbuelas.php*Algunos datos sobre la autora:
http://www.imaginaria.com.ar/01/1/basch.htm
http://www.imaginaria.com.ar/11/8/foro.htm
http://www.pagina12.com.ar/2001/01-07/01-07-07/pag25.htm
lunes, 22 de septiembre de 2014
"El espejo africano" - Liliana Bodoc
Durante las clases de Literatura leímos "El espejo africano" de Liliana Bodoc.
Los chicos se dividieron en grupos para trabajar distintos aspectos del libro. Luego realizaron las presentaciones de sus trabajos a sus compañeros.
Ahora las compartimos con ustedes... ¡Que las disfruten!
*Sobre la autora...
*Sobre los esclavos...
*Sobre los espejos...
*Sobre la identidad...
*Sobre la libertad...
*Sobre el candombe...
jueves, 18 de septiembre de 2014
Recursos Naturales: Infografía de minería a cielo abierto
*¿Cómo es el proceso de extracción de oro de superficie?
*Identificación de distintos puntos de vista
Informe producido por el programa La Liga en 2006: http://www.youtube.com/watch?v=MXdYOtTZD3w.
Página de La Alumbrera: http://www.alumbrera.com.ar/index.asp
domingo, 14 de septiembre de 2014
Recursos Naturales - Caso Mina Bajo La Alumbrera
Bajo de la Alumbrera es un yacimiento de cobre y oro en la provincia de Catamarca,
Argentina desarrollado actualmente por Minera Alumbrera
YMAD-UTE.
El Bajo de la Alumbrera se encuentra al noroeste de la provincia
de Catamarca en el departamento Belén,
al este de la cordillera de los Andes y a una altura de 2600 metros sobre el
nivel del mar. El yacimiento se encuentra a una distancia de 400 km
al noroeste de San Fernando del Valle de Catamarca y a 320 km al sudoeste de
San Miguel de Tucumán.
La ruta que posibilita el acceso a la mina es la ruta nacional 40 que une las localidades de Belén, Los Nacimientos y Santa
María.
lunes, 1 de septiembre de 2014
Chicxs: Dado que andan un poco nerviosos por la evaluación de Matemática, decidí subir unos ejercicios extra que son opcionales para que puedan practicar y estén más tranquilos.
Más abajo en color rojo les escribí las respuestas y algunas breves explicaciones para ayudarlos. La idea es que los realicen solos y luego se autocorrijan y puedan rever algunos temas.
Intenté ser lo más clara posible. Sepan disculpar pero es difícil tipear todo en la compu.
¡Tranquilidad mis bellezores! No desesperéis.-
Carli.-
1)
Una tira de 6 cm representa 1/6 de la tira entera.
a. ¿Cuántos
centímetros son 2/6 de la tira?
b. ¿Cuánto
mide la tira completa?
c. ¿Cuántos
centímetros son 1/3 considerando la tira completa?
2)
Unan con flechas las fracciones equivalentes
½ 3/46/8 4/8
3/7 9/3
18/6 15/35
3) Completen
< > o =
a.
8/7………….5/7 b. 4/3………….5/7 c.
8/6………….9/4
4) Resolvé
los siguiente cálculos:
a) 4/7+
………….. = 1 b) 12/4 + ………….. = 5 c) 6/4 – 1/2 = ........
d) 5/6 + 1/12= ........ e) ¼ - 1/8 =…………. f) ¼ X …………….= 3
d) 5/6 + 1/12= ........ e) ¼ - 1/8 =…………. f) ¼ X …………….= 3
g) 9 X …………….
= 1 h) 14 X ……………… = 1 i) 8 X …………….. = 2
j)
3/7 : 2 = ………….. k) 2/5: 3 = ………….. l) 1/12 : 4 = ………….
5) Completá
los espacios en blanco de la siguiente tabla:
Cantidad
de porciones
|
1
|
2
|
6
|
18
|
|||
Cantidad de helado
(en kg)
|
1/2
|
1
|
1 1/2
|
4
|
Respuestas:
1)
Una tira de 6 cm representa 1/6 de la tira entera.
a. ¿Cuántos
centímetros son 2/6
de la tira? Si 1/6 son 6 cm. Dos veces esa fracción (es
decir: 1/6 + 1/6 = 2/6) serán el doble: 12
cm.
b. ¿Cuánto
mide la tira completa? El entero son 6/6 por lo tanto
si 6 cm. representan solo una parte de esas seis. La tira completa medirá seis
veces más, o sea: 36 cm.
c. ¿Cuántos
centímetros son 1/3
considerando la tira completa? Si la tira completa
teniendo en cuenta la anterior respuesta, mide 36 cm., 1/3 de la tira es lo
mismo que decir “la tercera parte de…” Por lo tanto la tercera parte de 36 cm.
(36 : 3 = 12 cm)
½ 4/8
6/8 3/43/7 15/35
18/6 9/3
No lo hice con flechas. Las respuestas aparecen una al lado de la otra.
En este caso, debemos retomar el concepto de fracciones equivalentes.
Para obtener una fracción equivalente debemos multiplicar o dividir el numerador (el número de arriba) y el denominador (el de abajo) por un número natural común.
Por ejemplo:
1/2 1 X 4 = 4 En
este caso, ½ es equivalente a 4/8. Esta fracción se obtuvo
2 X 4 = 8 multiplicando 4 por el numerador y
denominador.
6/8 6: 2 = 3 En este caso, 6/8 es equivalente
a 3/4. Esta fracción se obtuvo al
8: 2 = 4 dividir por 2 el numerador y denominador.
8: 2 = 4 dividir por 2 el numerador y denominador.
3) Completen < > o =
b.
8/7 < 5/7 b. 4/3 > 5/7 c. 8/6 < 9/4
d) 5/6 + 1/12= 11/12 e) ¼ - 1/8 = 1/8 f) ¼ X 12 = 3
g) 9 X 1/9 = 1 h) 14 X 1/14 = 1 i) 8 X ¼ (o 2/8) = 2
j) 3/7 : 2 = 3/14 k) 2/5: 3 = 2/15 l) 1/12 : 4 = 1/48
Sumar o restar fracciones con igual denominador
En
el caso a) al sumar fracciones con
igual denominador solo hay que sumar los numeradores (los de arriba) y dejar
los denominador iguales.
*En el caso de la resta el
procedimiento es el mismo pero en lugar de sumar los numeradores, los restamos.
Ahora bien, en el caso b) y c) tengo que buscar
fracciones equivalentes.
Por ejemplo:
12/4 + ……. = 5
5 son 5 enteros. Teniendo en cuenta que nuestra
fracción dada es 12/4 habría que pensar qué fracción representa 5 enteros con
denominador 4.
Si 1 entero son 4/4
5 enteros serán: 4/4 + 4/4 + 4/4 + 4/4 + 4/4 =
20/4 (sumado cinco veces)
Entonces el planteo sería:
12/4 + ……. = 20/4 lo cual nos da como resultado 8/4 (ya que 12
+ 8= 20)
Suma y resta con distinto denominador (como el caso c, d y e)
Para
ello, debemos buscar fracciones equivalentes con el objetivo de tener un
denominador común (es decir que ambas fracciones tengan el mismo número abajo)
Ejemplo:
5/6 + 1/12=
5/6 es equivalente a 10/12
Por lo tanto decir 10/12 +
1/12 = 11/12
*En el caso de la resta el
procedimiento es el mismo pero en lugar de sumar los numeradores, los restamos.
Multiplicar fracciones por un número natural
9
X ……. = 1
1
entero es lo mismo que expresar 9/9
Por
lo tanto la pregunta sería: ¿Por cuánto debo multiplicar al 9 para obtener 9/9?
9
X 1/9 = 9/9 9/9 X 1/9 = 9 X 1 = 9
9 X 9 = 81
9/81
es equivalente a 1/9
Dividir fracciones por un número natural
3/7
: 2 es lo mismo que expresar la mitad de 3/7
3/7
equivale a 1/7 + 1/7 +1/7
Por
lo tanto habrá que calcular la mitad de 1/7. Si a cada séptimo lo partimos en
dos partes, al cabo de 7/7 tendremos 14 partes. Este número será el denominador
de nuestra fracción: 3/14
5) Completá los espacios en blanco de la siguiente tabla:
Cantidad
de porciones
|
1
|
2
|
3
|
6
|
9
|
18
|
24
|
Cantidad de helado
(en kg)
|
1/6
|
2/6 o 1/3
|
1/2
|
1
|
1 1/2
|
3
|
4
|
En este
caso debemos recurrir a las relaciones que se dan entre la cantidad de
porciones y la cantidad de helado por porción. Teniendo en cuenta que todos
comen lo mismo y basándonos en el dato que: para 6 porciones es necesario 1 kg de helado.
Podemos
hacer las siguientes relaciones:
-Para 18 personas será el triple de la dada (para 6 porciones es necesario 1 kg de helado.) por lo tanto para 18 personas, será el triple a 1 kg. de helado, es decir: 3 kg.
-Para tres porciones, la mitad de la dada.
-Para una porción sola, podría ser la sexta parte de la dada.
Para estos problemas pueden variar las
relaciones. Yo escribí algunas pero podrían, en algunos casos, ser otras.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)